放眼世界金融，看权威导师如何助力人大女王金融硕士

2013年8月，由中国人民大学汉青经济与金融高级研究院与加拿大女王大学史密斯商学院联合举办的国际级金融硕士学位项目获得教育部批准，成为中国人民大学金融学科领域第一个获得教育部批准的中外合作办学项目。

到今天，人大女王金融硕士已走过了6个年头，它是由中国和加拿大两国经济学、金融学科研、教学顶尖的两所学院共同举办，旨在将项目打造成为中加两国教育合作的典范。相较于同类中外合作办学项目，人大女王金融硕士项目严格录取标准、较低的申请录取比例和极高的报到率，使之成为具有独特性的高质量金融专业学位教育项目翘楚。5月20日即将进入2020级最后一次面试，你还会错过一年吗？

作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士（简称人大女王金融硕士）的授课导师之一，邱志刚教授为行业高管班学员们讲授的是《金融科技与创新》。
“行业高管班的学员们在业界至少都具有5年以上的工作经验，对国内的金融市场已经比较了解，因此我们希望给他们带来一些国际化的视野。”作为人大女王金融硕士学位学习的开创者之一，邱教授在英国就读金融学，在博士毕业回国后就投身于金融领域的科研和教育，在“西学中用”的科研理念下，希望有效引入和借鉴国外的前沿探索，促进国内业界、学科的高效发展。

“其实国外的学科建设和探索都走在了业界前面。中国目前有关金融科技、金融创新的课程，在一年之前几乎没有，目前虽然有几个高校建立了此方面的学科，但也都是在探索阶段。”从未止步于思考和探索的邱教授，在课程的传授过程中，更强调深度思考、系统思考的重要性。“中国目前金融科技的很多模式美国其实之前都有，为什么说在中国能够发展的这么好，诸如此类问题我会启发学员们去思考。这是一个思考力的时代，只有培养有效的思考习惯，才能拥有核心竞争力。”

法国哲学家帕斯卡说，人是为了思考才被创造出来的。孔子也曰过：学而不思则罔。邱教授在课堂中会运用大量的案例，与学员们展开创造性思考和验证性思考。
“比如大数据，一定程度上解决了道德风险和逆向选择的问题。可当大家都说好的时候，那不好的是什么？大数据多了，那是不是所有的信息都是好的就很难讲，而且这些数据一定能给我们带来一些投资利好吗？大数据会带来价格歧视的问题，那这对于普通大众来讲是好还是不好，这都需要思考。”“比如区块链，因为本身它是一个技术，在经济和金融的运行、发展中它到底解决了一个什么样的问题？再比如互联网金融治理，像阿里巴巴的支付宝、腾讯微信支付等在中国已经司空见惯的支付方式，在全世界可谓走在了排头兵的位置，那为什么是在中国？”层出不穷的问题背后是透过现象看本质的思考，“我觉得这些思考是比较重要的，当你对这些问题思考明白了，那业界的发展也有了方向。”

作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目（简称人大女王金融硕士项目）的加方项目主任及授课导师之一，王炜教授对项目的发展描绘着一幅美好的蓝图。

“目前，行业高管班的学生质量比我想象的要好很多，他们都是业内的精英。”王炜教授表示，“在我与他们的课上互动及课后交流中，让我对项目产生了新的目标。我希望能将这个项目做成一个精品项目，一个旗舰型的项目。当大家一旦想到中外联合办学项目，就金融领域而言，人大女王金融硕士项目就是首屈一指的。”

中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目从2014年筹建至今已有四年，起初只有青年国际班，这个班的设置，是当时乃至现在金融方向唯一一个做海归市场的国际项目，主要为海外的中国留学生，海外工作过的华人华侨，以及外国友人提供一个来中国学习的机会，特别是那些想在中国就业的人，为他们搭建一个桥梁，既可以再深造还可以同时找工作，了解中国的金融市场。

“项目经过双方共同的努力，进入良性循环中。”目前，青年国际班申请的学生质量逐年提高，国际注册金融分析师过一级二级的同学比例过半。
“与此同时，我们洞察到了国内金融环境的新发展以及业内对于国际视野的渴求、金融专业知识再深造的诉求，于是行业高管班应运而生。”在王炜教授看来，行业高管班的开设，让这个中外合作办学项目迈上了新的台阶，让学术与实践的结合更加紧密。“学生质量有保证、授课质量有保证、纪律要求有保证”，三个保证如同三驾马车，在中加双方各自其职又相互配合中拉动项目朝着旗舰的大道驰骋。

作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目（简称人大女王金融硕士项目）的授课导师之一，邹亮老师为学员们教授的是《高级投资组合管理》。

北京大学数学系毕业的邹亮老师，数学的计算及逻辑思考等，对其金融学的再深造起到了重要的助力，在保持严谨、强逻辑的风格外，金融的多变性、包罗万象，也让他更加宽容。多年身居海外的生活，也让他更懂得换位思考的价值。“不同于应届生的严苛授课模式，这个项目我更喜欢大家互动时的正能量。”

在每节课的最后5-10分钟，邹亮老师会留给学员们进行自我分享。“一方面是增加大家互相交流的机会，另一方面这种业界的深入交流、经验分享还可实现‘外部效应’，学员之间的人脉资源在延伸、交汇”。邹亮老师在这样的互动交流中也是颇有收获。

“第一次与这样的学员交流，我也受到很多启发。在未来新班级的教学中，我会适度调整自己的课件。将理论的知识进行更系统的概况，以提纲挈领的方式讲述知识的逻辑关系。在案例的呈现中，也会注重国内外的多样性结合。”邹亮老师表示，对于实战经验颇丰的行业高管班学员，提供“大树的主干及骨干枝，学员们通过学习及融会贯通，再实现每棵树的枝繁叶茂。”全局观、系统观，对于这些业内精英，更有助于他们在工作中的转化，在每一次金融征战中成为“不说错话”的专业人士。

“这样的教学项目不仅有其专业性，还能因材施教，相信可以培养出更多优秀的金融专业人士。”邹亮老师在期盼中，为该项目祝福和喝彩。
诗人北岛说：“我不是水手，生来就不是水手，但我把心挂在船舷，像锚一样，和伙伴们出航。”美国诗人惠特曼也说：“做一个世界的水手，游遍所有的港口。”千帆过尽，邹亮老师已经渡过了、看过了更多的港口，听过了不同语言的问候，他凝视故乡的彼岸，期望将自己的所思所想，助力更多国内金融人士扬帆起航。
作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目（简称人大女王金融硕士项目）的授课导师之一，赵万里老师为学员们教授的是《高级财务模型》。

“一旦走进教室，就会满怀热情地沉浸在教学氛围中。” 赵老师自我评价其教学风格，是“引导”式教学，由于其平日专注研究，会显得沉默寡言，而一旦走进教室，感觉判若两人，会与大家侃侃而谈，连珠炮似的抛出很多问题，诸如“如果你现在的薪资少一半，你会怎么办？是否能承受得住？”“美国历史上称之为伟大的总统有哪些？现在的当权者会对美国的金融产生怎样的影响？”“其实有些问题并不需要有答案，是希望引发大家的思考。因为很多问题没有统一的答案，见仁见智。”
开放式的教学氛围，在赵老师看来，是希望打开学员们的发散性思维，不禁锢于某一种思维象限，同时，金融领域的工作，需要准确，因此在分析问题、解决问题时则要做到聚焦、深入，并灵活地运用所学有理有据，而不再是“天马行空”的发散思考。

研究金融领域多年的赵老师，看待问题和分析事物也更加“理性”。随着中国金融环境的逐步开放，他希望国内金融可以在信息披露、公司治理、政策监管等方面更具有建设性和前瞻性。由此，他也希望行业高管班的学员们能够积极勇敢地尝试金融领域的新事物，如AI技术带给金融领域的变化，区块链的发展等等，不断尝试、不断储备，“积沙成塔、集腋成裘”，只有对新事物更多层面的认知，才能有更准确的判断、处理。在新事物的发展过程中，学术界与业界是相辅相成的，实践中的真知可以与学术界进行更多的探讨和交流，共同推动新事物的发展和进步。