人大女王金融硕士女王金融硕士，只有你想不到没有我们做不到
人大女王金融硕士女王金融硕士，只有你想不到没有我们做不到。2020年3月18日晚，中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目行业高管班同学共同登录加拿大女王大学史密斯商学院在线课堂平台，聆听项目主任王炜博士介绍在线课堂教学规范。MFin 825 《高级财务模型》任课教授张宁博士将成为项目首位通过史密斯在线课堂进行教学的老师，他表示将尽最大努力，一如既往地为同学们送上学术盛宴。那么中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士是一个怎样的项目？在教授们眼里在同学们心中又是怎样的存在呢？
2013年8月，由中国人民大学汉青经济与金融高级研究院与加拿大女王大学史密斯商学院联合举办的国际级金融硕士学位项目获得教育部批准，成为中国人民大学金融学科领域第一个获得教育部批准的中外合作办学项目。
Tom Anger 教授：“这门课程，对于学员的工作、生活都务实可用。对公司财务的预判、家庭预算的制定等，都是大有裨益。课程的学习过程中，也期望他们能对事物进行批判性的独立思考和自我判断，而不是人云亦云。“国际化的师资、中外名校间优势资源的合作以及特许注册金融分析师(CFA)的辅导答疑等，为人大女王金融硕士注入了多重优势。人大女王金融硕士的学习，在中国具有时代的典型性和代表性。“这里不仅有来自北美的教授，课程师资团队全部具有多个国家海外学习和教学背景。人民大学汉青研究院的导师们极具创造力和活力。
邱志刚教授：“这门课程迄今为止，没有教材和系统的理论，是历经几个月的案例搜集及相关科研课题研究的归纳，凝结精华而成。”作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士（简称人大女王金融硕士）的授课导师之一，邱志刚教授为行业高管班学员们讲授的是《金融科技与创新》。
作为学生们金融硕士学习之旅的创新课程，这门课程可谓是继往开来，既有传统金融内容的借鉴，又在探索金融新兴领域的发展、趋势。面对没有系统教材和成熟理论借鉴的“囧”境，邱教授迎难而上，在他看来，这样的探索和尝试，既有助于学科的建设、发展，也有助于搭建学术界与业界沟通的有效桥梁。
那么人大女王金融硕士在校友们心中又是怎样的呢？
人大女王金融硕士毕业生马颜
时隔多年重返校园，对我来说确实是个比较大的挑战，因工作性质的要求，我们这个领域的职场人都需要频繁的出差、加班甚至通宵，那么对我来说学习最大的问题就是如何平衡工作、生活和学习的时间，我暗下决心既然决定要上这个学，就一定要统筹好时间，兼顾好工作、生活和学习。
学习过程是非常辛苦的，每门课都有相应的课堂作业、案例分析、小组展示、结课考试等。我印象比较深刻的是肖刚老师的课，第一天下午下课后要求我们从整个股票市场选取一只优秀的股票，需要通过各种报表数据、基本面分析等来说明选取的原因，同时要求能取得大家的认同，还要求第二天上课前要提交，并在课堂上进行小组展示。为了很好的完成小组展示，我们小组成员下课后已经顾不上吃饭，抱着电脑找了一个自习室，凑在一起，先各自分工找资料，激烈讨论，汇总分析形成初稿，然后再各自仔细推敲，再激烈讨论，最终达成一致意见，形成终稿，当我们做好第二天的分工展示，达到我们认为比较满意的状态时，发现已经半夜了。这种情况在各门课中比比皆是，为了高质量的完成作业，我们无数次的在下午下课后、周末聚在一起，也无数次通过电话、微信进行讨论，累并快乐着！
人大女王金融硕士毕业生吴萌
再次的校园学习，我深切的体会到这次学习与曾经的校园学习有很大区别，从学习心态、学习效果和学习方法都有所不同。
学习心态上，曾经的校园生活更多是被动的去接受知识，对所学知识的实践与应用没有任何概念。人大女王金融硕士的学习，是带着思考问题，探究问题的心态而来，带着寻求解决问题的方法而来。
学习效果上，因为多年都不曾这样系统的学习，再次回到校园集中精力的学习，是需要克服一些身心的困难，但多年的工作实践，有助于强化知识的接受和理解效果。
学习方法上，我尝试着改变原有的方法，通过先理解，后掌握，再与老师充分沟通，与同学密切配合，并结合理论与工作实践，力争把知识都消化在课堂上，再利用工作、学习之余的时间阅读相关的书籍，扩大知识面。
经过系统性的学习，让我学会了做学问、作研究的方法。曾经的校园学习，由于缺乏对市场的深刻认知，某种意义上可称其为“应试学习”，对所学知识的如何应用以及对应问题解决，如何行之有效，在那时有一种举目无措的感觉。人大女王金融硕士的学习是在经历工作中的疑难困惑和百思不解之后，以求解的心态重回校园，是从实用角度来学习，是有针对性的学习，是具备一定工作能力基础上的学习，真正理解了知识、掌握了知识，并把它变成了自身的能力。与此同时还掌握了非常有用的研究方法，它使我在面对新知识、新问题时，能够更有的放矢的学习并高效地解决问题。
人大女王金融硕士，让你的学习之路充满无限可能！