王之灯塔 |索吾林教授(中国人民大学加拿大女王大学金融硕士授课导师)：教学相长， 授人以鱼不如授人以渔
作为中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士项目（简称人大女王金融硕士项目）的授课导师之一，索吾林教授在他所擅长的领域，为学员们教授 《金融衍生工具》的课程。“乡音无改”的河北口音，让人似乎一下忘却了他已常年生活在加拿大；喜欢钓鱼、打排球等户外活动，让皮肤呈现着阳光关爱的健康麦色，这些是初见索教授的印象。
授人以鱼不如授人以渔
人大女王金融硕士项目，由于学员主要是来自金融行业的中高层管理者和专业技术人员，他们其实已经有很多的工作经验，“我的课程，希望给到学员们一个看问题的思维方式，能够起到一定的指导和借鉴作用。”在索教授看来，在职学员们目前的再学习，并不一定能产生立竿见影的作用，但是会形成一个系统的、前瞻性、国际化的视野，因此这样的学习过程，是理论系统梳理后对实践的再指导，作为知识的储备，可能未来就会“不期而遇”。
索教授兴致盎然地举了一个例子，在2018年新学期的第一次授课中，有关“原油期货”的案例，恰逢国内近期已经开放了以人民币进行结算的原油期货交易，学员们对此也表现出浓厚的兴趣。随着中国“一带一路”国家战略的推进，金融公司也会日益增多的走向国际，那么诸如套期保值、衍生品交易这些在国际金融市场上已是常规动作的交易行为，在企业走出国门时，都可能会触及或者实际发生。作为金融行业的中高管们，通过前期知识性的系统学习、案例教学中的失败经验的借鉴和探讨学习，对于未来市场如何运作、交易就会形成较为清晰的意识指导，少走弯路、少走错路。
在索教授看来,人大女王金融硕士项目正是这种理论与实践的紧密结合，凸显了其办学的特点，该项目大部分的课程，侧重于理论指导及案例教学，该项目的导师们，不仅有专业的理论知识，同时在金融行业中也有丰富的工作经验，因此，在努力实现生动教学外，以期实现对学员们未来工作的指导、参考及借鉴。
术业有专攻，不搭“顺风车”
“你这次搭顺风车了，下次还能再搭吗？”索教授用很形象的“搭顺风车”的比喻，告诉每一个学员，认真对待自己以及小组的伙伴们，在大家的“取长补短”中，共同完成小组制作业的交付。
小组制的作业交付，对于本科生、及部分硕士生等兴许并不陌生，但对于这些曾经以自我独立且高效完成作业为傲的企业中高管们，似乎成了现阶段课业达标新的“拦路虎”。
“其实， 在一个企业工作，你不可能自己完成所有的事情。学员们在这个项目学习中，应该充分发挥在公司的协同管理、协调配合的能力，也要学会并实现如何跟他人合作，吸取他人的特长，弥补自己的不足，最终高效、高质量的完成课业”。索教授不鼓励“搭顺风车”的行为，在每个人精力有限的情况下，团队作业中包括搜集资料、内容翻译、运算、观点讨论及梳理、排版、校对等各个环节，需要大家发挥各自所长、各司其职，实现自我及团队的成长、收获。
严格却不失灵活，教学相长
对于自我的教学风格，索教授认为是“严格，但并不为难学生”。学员们既然专程来到学校学习，都是对自我有要求的。所谓“内因决定外因”，无论是学校的考勤要求还是作业要求，其实如同一柄标尺、一个监测器，体现的是外部的监督、管理、辅助作用，关键还是靠学员自己的自律、努力与付出。当遇到难度较大的作业不知道如何完成时，可以探讨、交流，“只要愿意努力，就都能克服并顺利完成的。”这也是索教授在学期第一节开课中对每一个学员由衷地表达。
对于孩子，身为父母的我们会经常说“踮一踮脚，就会够到了”；对于同事，身为领导的我们可能会说“加把劲，你可以的”；对于再回到校园的我们，是不是也应该对自己鼓励“人生没有白走的路，每一步都算数。”
鼓励学生们的积极互动，也是索教授的教学特点。“学员们的互动，其实是一个教学相长的过程。”索教授希望更多的学生在课堂上能带着对工作的思考参与进来，而不是单一的“授”予，因为这不利于了解学员们对知识的了解和认知程度，更多地互动，这不仅有助于学员对一个问题的更深刻的认知和感受，对于其他学员也会有启发，对于老师也有助于理论和实践的检验，以及案例的丰富。在他看来，金融业的发展过程中，很多时候，观点无关对错，甚至有的需要实践去检验。
